Actueel

• 

  Aanmelding Monitor Didactiek in Balans nog mogelijk

  Geplaatst op dinsdag, 31 januari 2012 | door Welmoed Lockefeer
  

  Is uw school in balans? Bent u als schoolleider, (bovenschools) ict-coördinator of als leraar in het primair onderwijs betrokken bij de ict-ontwikkeling op uwschool? Wilt u weten welke rol ict speelt in uw school en welke ambities uwschool daar in heeft? Doe dan mee aan het Didactiek in Balans van Kennisnet. Met Didactiek in Balans [...]lees meer …

• 

  Opbrengsten Maak Je Samen: wat werkt? (Marzano)

  Geplaatst op maandag, 30 januari 2012 | door Frank Cuppers
  

  Werken aan opbrengsten, met behulp van een krachtige systematiek In het onderwijs is de laatste jaren steeds meer aandacht voor opbrengstgericht werken. Hierbij volgen en verbeteren leraren de vorderingen van leerlingen systematisch. Scholen werken voortdurend aan het steeds verder verbeteren van hun onderwijs; ze zijn dat zelfs wettelijk verplicht. In de maatregelen van het actieplan [...]lees meer …

• 

  Werken met portfolio’s

  Geplaatst op woensdag, 25 januari 2012 | door Onderwijs Maak Je Samen
  

  Hoe portfolio’s kunnen bijdragen aan full partnerschap In dat lijf zit een mens dat denkt en voelt: De bovenste zeven centimeter van de mens zijn interessant. Maar hou je ook rekening met de genen, darmen, verlangens, vooroordelen, herinneringen, talenten, trauma’s, maagsappen, rouwprocessen, voorbeelden, witte bloedcellen, mislukkingen, boosmakers, blijmakers, capaciteiten, zweetklieren, voorkeuren, gevoeligheden, droomveroorzakers, zenuwtrekken, behoeften [...]lees meer …

• 

  De gemotiveerde leerling

  Geplaatst op woensdag, 25 januari 2012 | door Onderwijs Maak Je Samen
  

  Intrinsieke motivatie is essentieel om tot fundamentele ontwikkeling te komen. De drie psychologische basisbehoeften autonomie, relatie en competentie liggen daaraan ten grondslag en als aan ook maar één van die drie tekortgedaan wordt, zal de intrinsieke motivatie onder druk komen te staan. In dit artikel wordt het Behaviorisme en de klassieke conditionering naast de Zelfdeterminatie [...]lees meer …

• 

  Eerste hulp bij woorden

  Geplaatst op dinsdag, 24 januari 2012 | door Paul Filipiak
  

  De meest extreme vorm van het lossewoordjesonderwijs vond je vroeger in het vreemdetalenonderwijs: uit het hoofd leren van woorden uit lijstjes, vaak in de vorm van definities. Met losse woorden kun je eigenlijk alleen maar labelen, etiketten plakken op concrete dingen, die op een verteltafel staan. Maar woorden zijn pas écht bruikbaar in zinnen en [...]lees meer …