Op 1 januari 2010 zijn 15 basisscholen in Nederland gestart met het proefproject ‘15% vvto’.
Vvto staat voor vroeg vreemdetalenonderwijs. De deelnemende basisscholen zullen de komende drie jaar experimenteren met het geven van enkele creatieve vakken in het Engels of Duits in alle groepen, dus vanaf de kleuters in groep 1 tot en met de leerlingen in groep 8.
Zij zullen de vreemde taal aanbieden in maximaal 15% van de onderwijstijd, wat wekelijks neerkomt op 2 tot 4 uur les in een vreemde taal. Inmiddels hebben de scholen zich voorbereid en worden er al verschillende lessen in het Engels of Duits aan de leerlingen aangeboden.
Waarom een proefproject?
Op 19 juni 2008 heeft de Onderwijsraad zijn advies Vreemde talen in het onderwijs aan de Tweede Kamer aangeboden. In dit advies doet de Raad diverse beleidssuggesties. Zo stellen zij voor dat kinderen op de basisschool vanaf groep 1 een vreemde taal zouden moeten leren. De meeste scholen kiezen voor Engels, maar Duits en Frans kan ook. Tevens zou het voor basisscholen mogelijk moeten worden gemaakt in ongeveer 15% van de onderwijstijd (maximaal 4 uur per week) de vreemde taal als voertaal te gebruiken. Om dat voor elkaar te krijgen, is een wetswijziging nodig. Naar aanleiding van dit adviesrapport is op 8 april 2009 in de Tweede Kamer gedebatteerd, wat geleid heeft tot dit proefproject om te onderzoeken of een wetswijziging haalbaar en wenselijk is.
Verloop van het experiment
Deze 15 scholen hebben op basis van de experimentenwet toestemming gekregen van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) om deel te nemen aan dit proefproject. Deze scholen hebben al meerdere jaren ervaring met het geven van Engels of Duits vanaf groep 1, maar nu gaan ze een stapje verder door ook enkele creatieve vakken of gedeeltes van het bewegingsonderwijs in de vreemde taal te geven. Kinderen leren talen namelijk het beste door een vreemde taal ook echt te gebruiken. Het natuurlijk vermogen van jonge kinderen om een vreemde taal als vanzelf op te pikken is hierop gebaseerd. Daarvoor is het nodig dat er zo veel mogelijk taalaanbod is in de les en dat de taallessen gekoppeld worden aan inhoudsgerichte taken.
Na afloop van het proefproject in 2013 zal een evaluatierapport aan het Ministerie van OCW worden aangeboden met de bevindingen en praktijkervaringen van de scholen alsmede de conclusies van het wetenschappelijk onderzoek dat plaatsvindt op een aantal van de deelnemende scholen. Wellicht dat het Ministerie van OCW naar aanleiding van de uitkomsten een voorstel kan indienen voor een wetswijziging.
- Informatie over het onderzoek is te vinden op www.project-flipp.com.
- De lijst van deelnemende scholen is te vinden op www.talenopdebasisschool.nl.
OC&W: woensdag 7 juli 2010
Door: Jos van den Berg, redacteur OMJS
