Onderwijs Maak Je Samen http://www.onderwijsmaakjesamen.nl Fri, 24 May 2013 08:47:42 +0000 nl-NL hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.5.1 Toets je goed, of omdat het moet? http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/actueel/toets-je-goed-of-omdat-het-moet/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/actueel/toets-je-goed-of-omdat-het-moet/#comments Tue, 21 May 2013 21:27:44 +0000 Martine http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11751 ]]> Thema-avond ‘Toetsen’ – 24 april 2013

Toetsen in het onderwijs…, we kunnen het er dagen met elkaar over hebben en het neemt ook dagen van onze zeer kostbare onderwijstijd in beslag. Tijd om dit eens kritisch met elkaar te bespreken en elkaar te bevragen op ervaringen en standpunten.

Onderwijs Maak Je Samen organiseerde op woensdag 24 april een speciale thema-avond rondom toetsen. Waarom toetsen we? Wat meten de toetsen? Welke toetsen doen we wel en welke niet? en Wat willen met al deze toetsen eigenlijk te weten komen?

De avond startte met een inspirerende inleiding over het ontstaan en het in stand houden van onze ‘toets-cultuur’. Er werd een verwijzing gemaakt naar Finland, waar toetsen onder de 8 jaar verboden is. Daar verkrijgt de leraar op andere wijzen de  gegevens die nodig zijn om het leren en ontwikkelen van kinderen te volgen en de kwaliteit van het onderwijs te onderhouden. De paradoxen maakten tenslotte duidelijk dat we meer erkenning en vertrouwen moeten creëren voor de professionaliteit van de leraar en dat de professionele dialoog hierin een sleutelrol kan vervullen.

HET-kwaliteit

Toetsen horen bij ‘het systeem’ zoals we dat in Nederland tegenwoordig kennen en bepaalt voor een deel de kwaliteit van ons onderwijs. Voor een deel, aangezien we ook te maken hebben met de IK-kwaliteit, ZIJ-kwaliteit en WIJ-kwaliteit. We focussen de laatste jaren wellicht teveel op deze HET-kwaliteit en raken te weinig met elkaar in gesprek over de WIJ-kwaliteit van de school en de IK-kwaliteit van de leraar. Belangrijke elementen die van invloed zijn op de kwaliteit van ons onderwijs, de professionele cultuur en collegiaal leren.

lemniscaat_kwaliteitsbewustzijn

Je leest hier alles over in de nieuwe publicatie; Van eiland naar WIJland, collegiaal leren in de praktijk.

‘Kip of ei’-verhaal

Leer je voor de toets of toets je om (verder) te leren? Is de toets het start- of het eindpunt?

Aan de hand van prikkelende stellingen (Pasi-tweets) werden de aanwezigen uitgedaagd om met elkaar in gesprek te gaan en elkaar kritisch te bevragen op werkwijze, overtuiging of visie rondom het toetsen. Dit leidde tot interessante inzichten en bewustwording bij de aanwezigen over de betrokkenheid en invloed die wij hebben op ons toetsbeleid.

Een beredeneerd toetsaanbod

Onderwijs Maak je Samen heeft een voorzet gedaan rondom het creëren van een beredeneerd toetsaanbod. Alle deelnemers ontvingen een werkdocument waarin,  ondersteund met achtergrondinformatie en aanvullende opmerkingen, een overzicht werd gegeven van  gestandaardiseerde toetsen. Dit werkdocument werd met elkaar aangevuld door de volgende vragen centraal te stellen:

  • Wat doe je daadwerkelijk met alle toetsgegevens?
  • Hoe versterken al deze toetsen het weten?
  • Wat weet je al zonder te toetsen?
  • Wat is noodzakelijk en wat is aanvullend?
  • Welke invloed heb jij op dit proces?

 

Enkele belangrijke opmerkingen van de avond op een rijtje:

  • We zullen ons vooraf moeten afvragen wat we te weten willen komen over de ontwikkeling van de leerling(en) alvorens we toetsen. Wat meten we eigenlijk?
  • Een toets niet gebruiken om te kunnen praten over een leerling, maar het praten met de leerling gebruiken als toets. Meer alternatief toetsen door leergesprekken met kinderen te voeren.
  • Naast subjectieve gegevens blijven er ook objectieve gegevens nodig in de vorm van gestandaardiseerde toetsen. Dit dient altijd in de juiste verhouding te zijn.
  • We dienen de toetsen vooral ook al reflectiemiddel voor ons eigen handelen te gebruiken; heb ik voldoende instructie gegeven? Heb ik goed gereflecteerd met de leerlingen? Hoe was de kwaliteit van mijn instructie en begeleiding?
  • Ouders zien prestaties als belangrijke uitkomst van het leren van hun kind. Wat doen we met deze beeldvorming van ouders? Hoe laten we dit onze aanpak beïnvloeden?
  • Ouders kunnen een belangrijke partner zijn in het leren en ontwikkelen van kinderen. Wat doen we met deze verschillen in de ondersteuning thuis, die ook steeds duidelijker zichtbaar worden in de toetsresultaten?
  • Leeropbrengst en ontwikkeling van het kind (uitstroom naar VO) is opbrengst van het collectief (groep 1 t/m 8).
  • De trendanalyse van de toetsresultaten van de school gebruiken we vooral om met elkaar in gesprek te gaan over het effect van de interventies van de afgelopen periode. Geen afrekencultuur vanwege mindere resultaten in jouw groep, maar hoe kunnen we elkaar verder helpen?! Dit vraagt om veiligheid en vertrouwen in elkaar als team.
  • Proces en product kunnen ‘toetsen’ door inspanning en prestatie uit elkaar te halen.
    • Welke inspanning heb je geleverd? Hoe heb je het aangepakt?
    • Hoe is het resultaat (t.o.v vooraf gestelde criteria – doelen)?
  • Belangrijk om binnen het team de toetskalender ter discussie te stellen. Het ‘werkformat OMJS’ kan hierbij ondersteunend zijn en draagt bij aan de bewustwording van de leraren. Wat willen we weten en wat meet de toets? Welke belangrijk informatie missen we dan nog?
  • Er zullen op bestuursniveau afspraken gemaakt moeten worden over een beredeneerd toetsaanbod. Wat – Waarom – Hoe?
  • Leerkrachten willen graag in gesprek met elkaar over de betekenis van toetsen en de toetsresulaten. Het is belangrijk dit de tijd hiervoor binnen het team gefaciliteerd wordt!
  • Wij maken met elkaar (het team) kijkwijzers op onderwijsinhouden. Wat willen wij weten, hoe kijken wij naar dit aspect van het onderwijs? We gaan met de kijkwijzer bij elkaar kijken in de groep en blijven met elkaar in gesprek over dat wat wij kinderen willen leren en ook welke rol de toetsen hierin hebben.

Terugblik op de avond, een evaluatie vanuit de deelnemers

“Wij wilden graag weer ‘in de denkstand’ gezet worden, hier nemen we met elkaar in het team veel te weinig tijd voor. We hollen maar door. Heerlijk om met elkaar dit onderwerp eens kritisch onder de loep te nemen. Antwoorden zijn niet eens direct nodig. Het uitwisselen hierover geeft al veel nieuwe inzichten waar ik morgen op school mee verder kan. Ik ga met mijn collega’s het gesprek aan over een voor de leerlingen en voor ons zinvolle toetskalender.”

Onderwijs Maak Je Samen wil de inhoud van deze avond graag een vervolg geven en gaat hiervoor in gesprek met afgevaardigden van CITO, de onderwijsinspectie en OC&W. Het is een onderwerp dat met een kritische blik en een goed professioneel gesprek de juiste bijdrage kan leveren aan goed onderwijs. En daar kunnen we ons allen in vinden…

Onderwijs Maak Je Samen bedankt alle deelnemers en belangstellenden voor hun bijdrage!

 

Ook in het nieuwe schooljaar organiseren wij een aantal thema-avonden rondom actuele onderwerpen. Houd hiervoor onze nieuwsbrief en scholingsbrochure in de gaten. 

]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/actueel/toets-je-goed-of-omdat-het-moet/feed/ 0 Training ‘Coöperatief leren’ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-cooperatief-leren/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-cooperatief-leren/#comments Tue, 21 May 2013 20:00:48 +0000 Ilse Meelker http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11741 ]]>
Doelgroep: leerkrachten, IB-ers en directie PO
Door: Ilse Meelker
Data:  di 03 sept - 29 okt - 12 nov - 10 dec 2013 (4 dagdelen)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 13.30 - 17.30 uur
Kosten:€500,00

Inhoud:
Kinderen leren niet alleen van interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar! Door het inzetten van coöperatieve werkvormen (didactische structuren) verloopt het samenwerken gestructureerd. Het is een krachtig onderwijsmiddel, waar alle leerlingen van profiteren. De mogelijkheden en talenten van alle leerlingen in de groep worden benut. Het coöperatief leren draagt bij aan verhoging van de leertijd, meer sociale verbondenheid, een goed klassenmanagement en verbetering van leerresultaten.
Meerdere onderzoeken bewijzen de positieve effecten van coöperatief leren. Het is een hoge betrokkenheid, vermindering van ordeproblemen, het stimuleert de cognitieve ontwikkeling, het versterkt de communicatieve vaardigheden van kinderen en draagt bij aan het gevoel van eigenwaarde, verantwoordelijkheidsgevoel en eigenwaarde.

Tijdens de bijeenkomsten ga je zelf ervaren wat het betekent om volgens de principes van Coöperatief Leren te werken. Het leren van en met elkaar speelt een belangrijke rol. Het gezamenlijk voorbereiden van activiteiten heeft dan ook een belangrijke plaats. Je ontvangt praktische handvatten en tips om te oefenen in de eigen praktijk, vanuit de eigen leermiddelen / methodes op jouw school.

Opbrengsten van de training:
• Je hebt inzicht in de achterliggende visie en theoretische onderbouwing van coöperatief leren.
• Je beheerst de vaardigheid om didactische structuren uit te voeren en doelgericht in te zetten.
• Je leert hoe de coöperatieve werkvormen ingezet kunnen worden bij verschillende lesinhouden en tijdens verschillende momenten in de les.
• Je weet hoe je coöperatief leren ook al gericht kunt inzetten in de onderbouw.
• Je krijgt inzicht in en ervaart zelf de meerwaarde van klas- en teambouwers als bouwstenen voor het creëren van groepssynergie en meer respect voor elkaar.
• Je leert wat er nodig is voor een goede implementatie van coöperatief leren op schoolniveau.
• Er is een mogelijkheid om een implementatieplan op maat op te stellen voor jouw school (individuele afstemming en advies hierin van de trainer)
• Er is een mogelijkheid voor een klassenbezoek en reflectiegesprek op maat in jouw groep op school (nadere informatie hierover bij de trainer)

  • Aanmelding Training 'Coöperatief leren'

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-cooperatief-leren/feed/ 0 Touching Childcare opleiding http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/touching-childcare-opleiding/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/touching-childcare-opleiding/#comments Tue, 21 May 2013 19:27:42 +0000 Margreet Christians http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11733 ]]>
Jaarlijks hebben wij een opleiding tot trainer. Dit houdt in dat we op zoek zijn naar enthousiaste en creatieve mensen. Ben jij die persoon en wil jij ons komen versterken om dit op grotere schaal in Nederland neer te zetten?
Mail dan je motivatie en CV naar info@onderwijsmaakjesamen.nl.


Door: Margreet Christians
Data: woe 29 jan - 19 mrt - 09 apr - 21 mei - 04 jun - 18 jun 2014 
(6 bijeenkomsten/12 dagdelen)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 09.00 - 16.00 uur
Kosten: € 1.500,00 (incl. lunch)


Om de methodiek Touching Childcare uit te dragen in Nederland zijn we in januari 2007 gestart met de opleiding. Deze opleiding is helemaal in lijn opgezet volgens de laatste inzichten en visie zoals Touching Childcare die voorstaat. Deelnemers aan deze opleiding worden opgeleid om de methodiek Touching Childcare te kunnen doceren aan leerkrachten in het onderwijs en medewerkers op pedagogische instellingen. Dit houdt in, dat u op zelfstandige basis werkt met het materiaal van Touching Childcare, weet hoe u schoolteams moet begeleiden en op de hoogte wordt gehouden van de nieuwste ontwikkelingen. Voor deze opleiding is het noodzakelijk dat u beschikt over een HBO werk- en denkniveau.

Om de methodiek van Touching Childcare op de juiste manier over te kunnen brengen, vergt dit zowel kennis van massage als kennis van het onderwijs. Dit houdt in, dat er specifieke kennis nodig is van massagetechnieken en de impact die dit heeft op het algemeen welbevinden van het kind. Daarnaast is gerichte pedagogisch didactische kennis nodig om het sociale gedrag van kinderen positief te kunnen beïnvloeden. Daarom is een samenwerking tussen iemand uit de onderwijswereld en iemand uit de massagewereld wenselijk. Wij stellen als voorwaarde dat kandidaten blijk hebben gegeven van een professionele basis in een van de twee werkvelden. Tijdens de opleiding ontmoet u medetrainers met wie u mogelijk kunt samenwerken.

Omdat wij de kwaliteit en professionaliteit van de teams willen waarborgen, vragen wij aan alle kandidaten om een c.v. op te sturen. Naar aanleiding van uw c.v. nodigen wij u uit voor een intakegesprek. Zo kunnen wij kijken of u in aanmerking komt voor de opleiding en u kunt zelf kijken of Touching Childcare u dat te bieden heeft, wat u verwacht. U kunt uw c.v. mailen naar info@onderwijsmaakjesamen.nl.

Inhoud van de opleiding:
Module 1: Introductie Touching Childcare (verplichte module)
Module 2: Onderbouwing methodiek + praktijk onderbouw/jonge kind
Module 3: Leerkrachtvaardigheden: Pedagogische grondhouding +didactische vaardigheden
Module 4: Leerkrachtvaardigheden: Omgaan met moeilijk gedrag en pesten
Module 5: Praktijk en didactiek midden- en bovenbouw
Module 6: Trainersvaardigheden

Na afronding van de opleiding (6 modules) ontvangt u een certificaat. Hiervoor is het noodzakelijk dat alle cursusdagen met goed gevolg doorlopen worden. Deelname aan de 6-daagse opleiding betekent, dat u na het behalen van het certificaat met het handelsmerk Touching Childcare op scholen en andere pedagogische instellingen trainingen kunt verzorgen. Indien u een (aantal) losse module(s) volgt, dan ontvangt u een deelcertificaat per afgeronde module. Module 1 is een verplichte module.

Indien u de volledige opleiding volgt (6 modules) dan wordt u opgenomen in het trainersnetwerk. Middels een nieuwsbrief en een online community wordt u op de hoogte gehouden van de laatste ontwikkelingen. Tevens biedt de online community materialen die te gebruiken zijn tijdens trainingen zoals presentaties, voorbeeldoffertes, massagekaarten, e.d.

  • Aanmelding Touching Childcare opleiding

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/touching-childcare-opleiding/feed/ 0 Training onderzoekend & ontwerpend leren (TOOL) http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-onderzoekend-ontwerpend-leren-tool/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-onderzoekend-ontwerpend-leren-tool/#comments Tue, 21 May 2013 19:19:11 +0000 Martine http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11730 ]]>
Training onderzoekend & ontwerpend leren (TOOL)
Doelgroep: leerkrachten, IB-ers en directie PO
Door: Martine Creemers
Data: do 16 jan - 20 mrt - 22 mei 2014 (3 dagdelen)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 13.30 - 16.30 uur
Kosten: € 395,00

Het onderwijs heeft de belangrijke taak kinderen voor te bereiden op de wereld in de 21e eeuw. Het verloop van de 21e eeuw kennen we niet, maar we weten wel dat leerlingen baat hebben bij een gedegen basis om zelf de verantwoordelijkheid te kunnen nemen voor hun leven, leren en werken.
Door in je onderwijspraktijk gebruik te maken van de principes van onderzoekend en ontwerpend leren (OOL) bied je de kinderen de mogelijkheid om dingen uit te zoeken, om een oplossing voor een probleem uit te denken en om te kijken of die oplossing ook wel werkt. In het kader van de vaardigheden voor het leren in de 21e eeuw, biedt onderzoekend en ontwerpend leren een geschikte aanpak voor het leven, leren en werken van de kinderen van nu en de volwassenen van later.

De training biedt de volgende opbrengsten:
  • Je hebt kennis van de theoretische modellen en achtergronden van onderzoekend en ontwerpend leren.
  • Je kunt onderzoekend en ontwerpend leren koppelen aan het onderwijs en de vaardigheden van het leren in de 21e eeuw.
  • Je kunt met de kennis, inzichten en praktijkopdrachten van de training een vertaling maken naar je eigen onderwijspraktijk.

De training bestaat uit de volgende inhouden:
  • Het 7-stappenmodel van onderzoekend en ontwerpend leren.
  • Onderwijs in de 21ste eeuw – wat kan onderzoekend en ontwerpend leren hierin betekenen?
  • Interactievaardigheden en de rol van de leerkracht.
  • Integratie tussen de diverse leergebieden.
  • Observatie en registratie met behulp van een (door OMJS ontwikkelde) App.

  • Aanmelding Training onderzoekend & ontwerpend leren

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-onderzoekend-ontwerpend-leren-tool/feed/ 0 Training Werken met ontwikkelingsperspectieven http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-werken-met-ontwikkelingsperspectieven/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-werken-met-ontwikkelingsperspectieven/#comments Tue, 21 May 2013 19:17:49 +0000 Ilse Meelker http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11728 ]]>
Doelgroep: leerkrachten, IB-ers en RT-ers
Door: Ilse Meelker
Datum: ma 28 okt - 25 nov 2013 (2 dagdelen)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 18.30 - 21.30 uur
Kosten: € 250,00

Inhoud:
Afstemming van het onderwijs op de onderwijsbehoeften van leerlingen en het omgaan met verschillen tussen leerlingen staat iedere dag centraal in ons onderwijs. Voor sommige leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften is een eigen leerlijn en een ontwikkelingsperspectief (OPP) nodig.
In een OPP maak je een inschatting van de ontwikkelingsmogelijkheden van een leerling en hoe je dit denkt te bereiken. Dit vraagt van leerkrachten en intern begeleiders bijzondere kennis en vaardigheden.

Tijdens deze twee bijeenkomsten leer je wat een OPP is en waar het aan moet voldoen. We bekijken hoe je het eindperspectief bepaalt, welke leerroute voor de leerling uitgezet kan worden en hoe de uitwerking van het OPP praktisch terug te zien is in het primaire proces in de groep. Je ziet formats voor OPP en/of maakt jouw eigen format meer op maat voor jouw school.
Je gaat zelf aan de slag met een ontwikkelingsperspectief vanuit eigen casus en je krijgt handvatten hoe je leerlingen en ouders actief betrekt bij de doelen uit het ontwikkelingsperspectief.

Opbrengsten:
• Je kent de uitgangspunten van een OPP
• Je weet hoe je leerrendementen berekent en hoe je een eindperspectief en verwachte uitstroom bepaalt
• Je weet doelen om te zetten naar passende leerstof
• Je weet hoe je leerlingen en ouders actief betrekt bij het OPP

  • Aanmelding werken met ontwikkelingsperspectieven

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-werken-met-ontwikkelingsperspectieven/feed/ 0 Training Leergesprekken met kinderen 2014 http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-leergesprekken-met-kinderen-2014/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-leergesprekken-met-kinderen-2014/#comments Tue, 21 May 2013 19:16:36 +0000 Ilse Meelker http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11726 ]]>
Leraar en leerling zijn partners in leren!

Doelgroep: leerkrachten en IB-ers
Door: Ilse Meelker
Datum: ma 13 jan - 17 feb 2014 (2 dagdelen)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 18.30 - 21.30 uur
Kosten: € 250,00


"Ik was verrast door de oplossing die Sam zelf aandroeg. Ik had het nog nooit zo bekeken!"
“Sinds de gesprekken met Kyra is zij meer bewust en actief tijdens de lesactiviteiten. Ze weet nu waarvoor ze het doet!”
“De kinderen vertellen mij wat ze nodig hebben. De kinderen doen het zelf, maar niet alleen!”
Bij het leren in de 21e eeuw ligt de uitdaging om kinderen te stimuleren in: creatief denken, initiatief nemen, reflecteren, problemen oplossen en zelfsturing. Kinderen te leren om zelfstandiger te werken is voor hen erg motiverend. Kinderen hebben echter wel een kompas nodig waarmee ze zichzelf kunnen sturen op hun eigen leerweg. Daarvoor is het belangrijk om op een effectieve manier leergesprekken met hen te voeren.

Kinderen kunnen heel goed zelf oplossingen bedenken als het gaat om de voortgang in hun eigen leerproces. Ze weten vrijwel altijd waar de schoen wringt en ze weten ook wat hen kan helpen om een stapje verder te komen. De leerling is de hoofdpersoon die de leerkracht nodig heeft om hem goed te kunnen ondersteunen in het eigenaar worden van het eigen leerproces.
Niet praten over de leerling, maar mét de leerling: samen op zoek gaan naar 'Wat kan ik al, wat kan ik nog leren, wat wil ik nog leren, en hoe ga ik dat doen?'.

Hoe voer je op een goede manier leergesprekken met kinderen? Hoe zorg je ervoor dat een kind leider wordt van zijn eigen leren?

Opbrengsten:
• je krijgt zicht op voorwaarden voor een functioneel leergesprek
• je doet kennis op over gesprekstechnieken om goede en motiverende leergesprekken te voeren
• je verdiept je in de rol van de leraar en de rol van de leerling
• je ziet voorbeelden van leergesprekken
• je word je bewust van jouw communicatiestijl; kracht en valkuilen
• je krijgt praktische tips en hulpmiddelen om direct met jouw leerlingen in gesprek te gaan!

  • Aanmelding leergesprekken met kinderen

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-leergesprekken-met-kinderen-2014/feed/ 0 Training Leergesprekken met kinderen 2013 http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-leergesprekken-met-kinderen-2013/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-leergesprekken-met-kinderen-2013/#comments Tue, 21 May 2013 19:15:17 +0000 Ilse Meelker http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11723 ]]>
Leraar en leerling zijn partners in leren!

Doelgroep: leerkrachten en IB-ers
Door: Ilse Meelker
Datum: ma 04 nov - 18 nov 2013 (2 dagdelen)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 18.30 - 21.30 uur
Kosten: € 250,00

"Ik was verrast door de oplossing die Sam zelf aandroeg. Ik had het nog nooit zo bekeken!"
“Sinds de gesprekken met Kyra is zij meer bewust en actief tijdens de lesactiviteiten. Ze weet nu waarvoor ze het doet!”
“De kinderen vertellen mij wat ze nodig hebben. De kinderen doen het zelf, maar niet alleen!”
Bij het leren in de 21e eeuw ligt de uitdaging om kinderen te stimuleren in: creatief denken, initiatief nemen, reflecteren, problemen oplossen en zelfsturing. Kinderen te leren om zelfstandiger te werken is voor hen erg motiverend. Kinderen hebben echter wel een kompas nodig waarmee ze zichzelf kunnen sturen op hun eigen leerweg. Daarvoor is het belangrijk om op een effectieve manier leergesprekken met hen te voeren.

Kinderen kunnen heel goed zelf oplossingen bedenken als het gaat om de voortgang in hun eigen leerproces. Ze weten vrijwel altijd waar de schoen wringt en ze weten ook wat hen kan helpen om een stapje verder te komen. De leerling is de hoofdpersoon die de leerkracht nodig heeft om hem goed te kunnen ondersteunen in het eigenaar worden van het eigen leerproces.
Niet praten over de leerling, maar mét de leerling: samen op zoek gaan naar 'Wat kan ik al, wat kan ik nog leren, wat wil ik nog leren, en hoe ga ik dat doen?'.

Hoe voer je op een goede manier leergesprekken met kinderen? Hoe zorg je ervoor dat een kind leider wordt van zijn eigen leren?

Opbrengsten:
• je krijgt zicht op voorwaarden voor een functioneel leergesprek
• je doet kennis op over gesprekstechnieken om goede en motiverende leergesprekken te voeren
• je verdiept je in de rol van de leraar en de rol van de leerling
• je ziet voorbeelden van leergesprekken
• je word je bewust van jouw communicatiestijl; kracht en valkuilen
• je krijgt praktische tips en hulpmiddelen om direct met jouw leerlingen in gesprek te gaan!

  • Aanmelding leergesprekken met kinderen

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/training-leergesprekken-met-kinderen-2013/feed/ 0 Workshop sociale media in de klas 2014 http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/workshop-sociale-media-in-de-klas-2014/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/workshop-sociale-media-in-de-klas-2014/#comments Tue, 21 May 2013 19:13:20 +0000 Yorick Saeijs http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11719 ]]>
Doelgroep: leerkrachten, IB-ers en directie PO
Door: Yorick Saeijs
Data: ma 27 jan 2014 (1 dagdeel)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 16.00 - 18.00 uur
Kosten: € 100,00


De kranten en sites staan vol over sociale media. En dan met name over de negatieve kanten ervan. Maar dat is slechts één zijde van de medaille. Er is ook een kant waarbij leerlingen betrokken worden bij hun onderwijs op een manier als nooit tevoren. Meer dan 90% van de leerlingen tussen de 9 en 16 jaar heeft een profiel op een sociaal netwerk. Wat als we hier nu eens gebruik van kunnen maken in ons onderwijs?

Om een goed en positief beeld te krijgen van sociale netwerken en het inzetten ervan in je onderwijs organiseren we deze inspiratie bijeenkomst.

Aan het einde weten deelnemers welke belangrijkste sociale netwerken er zijn en hoe je ze zou kunnen integreren in je onderwijs.

De insteek is praktisch en bedoeld om geïnspireerd te raken.

Er is geen minimale kennis of ervaring nodig om aan deze bijeenkomst deel te nemen.

Kort filmpje over sociale media in de klas:

  • Aanmelding Workshop sociale media in de klas

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/workshop-sociale-media-in-de-klas-2014/feed/ 0 Workshop sociale media in de klas 2013 http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/workshop-sociale-media-in-de-klas-2013/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/workshop-sociale-media-in-de-klas-2013/#comments Tue, 21 May 2013 19:12:23 +0000 Yorick Saeijs http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11717 ]]>
Doelgroep: leerkrachten, IB-ers en directie PO
Door: Yorick Saeijs
Data: ma 23 sept 2013 (1 dagdeel)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 16.00 - 18.00 uur
Kosten: € 100,00


De kranten en sites staan vol over sociale media. En dan met name over de negatieve kanten ervan. Maar dat is slechts één zijde van de medaille. Er is ook een kant waarbij leerlingen betrokken worden bij hun onderwijs op een manier als nooit tevoren. Meer dan 90% van de leerlingen tussen de 9 en 16 jaar heeft een profiel op een sociaal netwerk. Wat als we hier nu eens gebruik van kunnen maken in ons onderwijs?

Om een goed en positief beeld te krijgen van sociale netwerken en het inzetten ervan in je onderwijs organiseren we deze inspiratie bijeenkomst.

Aan het einde weten deelnemers welke belangrijkste sociale netwerken er zijn en hoe je ze zou kunnen integreren in je onderwijs.

De insteek is praktisch en bedoeld om geïnspireerd te raken.

Er is geen minimale kennis of ervaring nodig om aan deze bijeenkomst deel te nemen.

Kort filmpje over sociale media in de klas:

  • Aanmelding Workshop sociale media in de klas

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/workshop-sociale-media-in-de-klas-2013/feed/ 0 Powerworkshop Mindmappen 2014 http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/powerworkshop-mindmappen-2014/ http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/powerworkshop-mindmappen-2014/#comments Tue, 21 May 2013 19:11:15 +0000 Yorick Saeijs http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/?p=11715 ]]>
Doelgroep: leerkrachten, IB-ers en directie PO
Door: Yorick Saeijs
Data: ma avond 20 jan 2014 (1 dagdeel)
Locatie: Mierloseweg 4, Helmond
Tijd: 16.30 - 20.00 uur
Kosten: € 150,00 (incl. broodbuffet)


We komen steeds meer te weten over het functioneren van ons brein. Een van de ontdekkingen is dat we verschillende capaciteiten in beide hersenhelften hebben. Het combineren van deze natuurlijke kwaliteiten maakt dat we het leren sterk verbeteren. Door de combinatie van taal, kleur en beeld krijg je een krachtig didactisch middel dat op vele plekken in de les te gebruiken is. Geen wonder dat Mindmappen de laatste jaren gestaag zijn toegevoegde waarde in het onderwijs aan het bewijzen is.

Uit onderzoek van Marzano (Wat werkt in de klas) blijkt dat het goed inzetten van deze didactische strategie de opbrengsten van je les verhoogt. Zo wordt het onthouden, maar ook verbindingen maken en overzicht creëren gemakkelijker. Daarnaast biedt het de mogelijkheid om op een gestructureerde manier interactie tussen de kinderen over de lesstof te organiseren.

Uit de praktijk blijkt Mindmappen de intrinsieke motivatie van leerlingen te stimuleren. Leerlingen ervaren dat ze deel zijn van hun onderwijs en daar invloed op hebben.

Tijdens deze training leren leerkrachten de basis van het Mindmappen. Ze kunnen Mindmaps op verschillende manieren doelgericht inzetten in hun onderwijs. Dit doen we door theorie op een praktische manier te koppelen aan het gebruik in de klas. Met deze insteek zullen leerkrachten de volgende dag er meteen mee aan de slag kunnen.

Kort fimpje over Mindmappen in de klas:



"Zowel mijn kleuters als ikzelf zijn dol op het kleurgebruik en de tekeningen tijdens het mindmappen.Het is de ultieme manier om te visualiseren, voor onze leerlingen met spraak- en taalproblemen van levensbelang. Na de training Mindmappen in de klas wilde ik meteen aan de slag. Niet twijfelen, niet denken dat je niet kunt tekenen (want dat kon ik ook niet), gewoon doen!"
Chantal Louwers, leerkracht cluster 2 in Tilburg

“Laat zien wie je bent.
Laat zien wat je hebt geleerd en hoe je leert.
Laat zien wat je verbindt.
Laat zieb wat je vindt.
Categoriseren/structureren/verbindingen.
Doorkijkjes in je hoofd.”
Anouk Wissink, leerkracht in Arnhem

“Mindmappen met groep 3 kan! Aan het einde van elke kern maken de kinderen een mindmap over de letters die ze hebben geleerd. Sinds wij dat doen wordt er geen letter meer door elkaar gehaald!
Mindmappen geeft de kinderen rust en zorgt ervoor dat ze niet alleen gestructureerd hun kennis opslaan, maar het zorgt er ook voor dat ze gestructureerd aan andere kunnen vertellen over wat ze geleerd hebben in de laatste kern. Een mooi gereedschap om het beelddenken van jonge kinderen de vrije loop te laten. Ik ben om!”
Renée van Eijk, leerkracht en plaatsvervangend schoolleider in Rotterdam

  • Aanmelding Powerworkshop Mindmappen

  • Op dit e-mailadres ontvang je de bevestiging van je aanmelding en eventueel aanvullende informatie over de training.

  • Gegevens voor factuur

  • Voer het adres in dat op de factuur moet komen te staan.
  • Dit telefoonnummer zal alleen gebruik worden indien er vragen zijn over je aanmelding of factuurgegevens.

  • Verstuur aanmelding

    Gebruik de knop "Aanmelden" om het formulier te verzenden. Als je de gegevens juist hebt ingevoerd, word je naar een pagina gebracht die je aanmelding bevestigd, tevens ontvang je een kopie van je aanmelding per e-mail.
  • € 0,00
  • Wil je op de hoogte blijven van nieuwe trainingen, producten of praktische ideeën voor in de klas? Meld je dan hier aan voor één of meer van onderstaande e-maillijsten. Je kunt je voorkeur altijd later weer wijzigen.
]]> http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/advies/powerworkshop-mindmappen-2014/feed/ 0