Vaak worden vele zaken leesstrategieën genoemd, zoals bijvoorbeeld de hoofdgedachte vinden of een samenvatting maken, conclusies trekken of het gebruik maken van de tekststructuur.
Dat zijn weliswaar belangrijke aandachtspunten bij het lezen, maar het zijn eigenlijk geen leesstrategieën, volgens de criteria die we hier noemen. We zouden in het onderwijs moeten werken met zo weinig mogelijk leesstrategieën, omdat ze anders niet leerbaar en hanteerbaar zijn voor jonge lezers in de basisschoolperiode.

Sommige gedachten die goede lezers hebben wanneer ze lezen, noemen we leesstrategieën. Voorbeelden van leesstrategieën zijn:
• Voorkennis gebruiken
• Voorspellen
• Visualiseren
• Vragen bedenken

Deze set van 5 exemplaren van de leeskaart kan door de leerling zelfstandig gebruikt worden om de verschillende strategieën te oefenen. Hij kan ook als instructie-hulpmiddel worden gebruikt.