In deze e-reader komen vier onderwerpen in het woordenschat-onderzoek aan bod: - Het aantal woorden dat onderwezen zou moeten worden; - De specifieke woorden die in aanmerking komen voor onderwijs; - Het onderwijs aan leerlingen met een grote en kleine woordenschat; - De rol van het zelfstandig leren van woorden. Ouder onderzoek komt in een ander perspectief te staan door recent breinonderzoek. In de e-reader staat een verkenning van dit onderzoek en wordt in gegaan op de gevolgen voor het woordenschatonderwijs. Verder zijn de keuzes geschetst die gemaakt zijn voor de cursus Pratend en Lezend Woorden leren. Als bijlage is de kwaliteitskaart voor goed woordenschatbeleid bijgevoegd.