 |
| Hoe positieve verwachtingen de ontwikkeling van leerlingen stimuleren |
 In Nederland zijn wij over het algemeen nogal geneigd een voorzichtige houding aan te nemen en behoudend te reageren. Van baan veranderen zien we vaak als een risico (wat als het straks minder leuk blijkt te zijn?).
Lees meer... |
 |
|
| Verstoppertje, hints en “insectologie”… |
 Naarmate het jaar steeds meer op z’n einde loopt, nemen de bijzondere gebeurtenissen toe. De studieplannen, boeken en schriften “verdwijnen” met enige regelmaat. Een héél, héél veelgehoorde reactie is: “Ik had hem net echt nog!” Dit brengen ze met zoveel overtuiging, dat ze het zelf nog gaan geloven.
Lees meer... |
|
|
| Tekort? Aan openheid? |
 door: Luc Stevens
Goed georchestreerd naar het lijkt werden afgelopen week twee initiatieven gelanceerd om het lerarentekort te bestrijden: een nieuwe beloningsstructuur voor onderwijsgevenden, afhankelijk van opleiding en scholing (Rinnooy Kan) en het Dutch Teachers College (schoolbesturen).
Lees meer... |
|
|
|
| Waarom inspraak op school motiveert |
Motiveren lijkt zo eenvoudig. Maar begin er maar eens aan!In theorie ontstaat motivatie in een omgeving waarin ruimte is voor gevoelens van competentie, autonomie en sociale verbondenheid. Vooral die ‘autonomie’ stelt veel docenten en leerkrachten voor een dilemma.
Lees meer... |
|
|
| Ongewenst gedrag: hoe ga je daarmee om? |
 Gisteren moest ik surveilleren op het voetbalveldje achter de school. Groep 5 tot en met 8 waren daar aan het voetballen, aan het kletsen, verstoppertje aan het spelen of gewoon aan het kijken. Ik volgde de voetbalwedstrijd die gaande was van heel dichtbij, omdat er de laatste tijd nogal lomp gevoetbald wordt. Deze keer ging het ook mis. Hakim werd getackeld door Tim en knalde daardoor bovenop Sharif.Sharif bezeerde zich en begon te huilen, Hakim stond op en voetbalde verder.
Lees meer... |
|
|
| Jongleren is oud gedaan |
 Bram was een paar weken op school toen ik bij Marian, in de aanvangsgroep op klassenbezoek kwam. Vanuit een hoekje zag ik Bram midden in de klas staan met een balletje in zijn hand. Hij draaide zich naar ‘het huisje’; een verdieping in de klas, waarbij de bovenkant ongeveer vijftig centimeter van het plafond af bleef. Hij probeerde het balletje over de rand te gooien.
Lees meer... |
|
|
 |
| Wat je van vakantievieren kunt leren |
Zie jij ze ook tijdens je vakantie? Kinderen die intensief en met grote concentratie zandkastelen bouwen, priegelbeestjes zoeken of als een troep indianen over de camping struinen.
Lees meer... |
 |
|
| Jongens als probleem – en hoe je dat probleem oplost! |
In de media is veel aandacht besteed aan het feit dat jongens hun voorsprong in het onderwijs beginnen kwijt te raken. Sterker nog, jongens blijken op een aantal vlakken zelfs een achterstand op meisjes te hebben.
Lees meer... |
|
|
| Speciaal Onderwijzen 31 |
 “Nu vind ik geschiedenis toch wel leuk!” Patrick zit te glimlachen op zijn stoel. Dé Patrick, die al gaat steigeren als ik het woord geschiedenis maar in mijn mond durf te nemen, zegt dit met een glimlach tegen mij! Mijn mond valt open van verbazing. “Zeg dat nog eens?”
Lees meer... |
|
|
| M.I. Vliegensvlug vliegtuig |
“Mam, ik heb iets moois gemaakt!” Glunderend laat mijn zoon een papieren vliegtuigje zien. Het geheel ziet er wat verkreukeld uit. Al heel wat noodlandingen gemaakt, bedenk ik me. “Maar juf werd er boos van,” vervolgt hij zijn verhaal.
Lees meer... |
|
|
© Onderwijs Maak Je Samen (OMJS)