Didaktief; Leren door het aan anderen uit te leggen

Het gebrek aan wetenschappelijk onderbouwing maakt aanhangers van het nieuwe leren kwetsbaar. Toch is die onderbouwing zeker mogelijk, aldus Ton...

Didaktief; Met flow leer je sneller

Het nieuwe leren kan wel degelijk wetenschappelijk onderbouwd worden, stelt Fred Korthagen, bijzonder hoogleraar in de didactiek van het opleiden...

Didaktief; Marktwerking en het nieuwe leren

Lezersreactie door René Appel, emeritus hoogleraar Nederlands als tweede taal.   Download dit artikel: Didaktief, september 2005lees meer...

Didaktief; Het nieuwe leren is inefficiënt en ineffectief

‘Er is geen bewijs dat het werkt’, zegt Greetje van der Werf, hoogleraar onderwijskunde en leren aan de Rijksuniversiteit Groningen....

Didaktief: Nieuwe leren voert naar vertrouwd terrein

Het ‘nieuwe leren’ is een actueel en cultureel vraagstuk geworden waar we voorlopig nog niet over zijn uitgepraat. Maar wat...