“Nu vind ik geschiedenis toch wel leuk!” Patrick zit te glimlachen op zijn stoel. Dé Patrick, die al gaat steigeren als ik het woord geschiedenis maar in mijn mond durf te nemen, zegt dit met een glimlach tegen mij! Mijn mond valt open van verbazing. “Zeg dat nog eens?”
“Ja, dat meen ik hoor, nu vind ik het echt wel leuk! Gaat over de tweede wereldoorlog en dat is echt wel gaaf.”
Inderdaad, we hebben het over de Tweede Wereldoorlog. Vorige week hadden we de introductieles. Ik heb met open mond staan kijken naar vier leerlingen (tweede jaar VMBO B) die serieus niet konden vertellen wanneer, waar en waarom de tweede wereldoorlog was.
“Ja, dat is toch van dat Hitler ruzie had met Frankrijk ofzo?”
“Goed jongens, tegen wie was Hitler dan vooral gericht? Wie hadden er volgens hem voor gezorgd dat het niet goed ging in Duitsland? Wie ging hij vermoorden?” Ik ga ervan uit dat het woordje Joden toch wel een belletje zal doen rinkelen.
“ Eh… iedereen in de andere landen toch?”
“Hebben jullie wel eens gehoord dat er heel veel Joden zijn vermoord in de Tweede Wereldoorlog?”
Nee-schuddend zitten ze op hun stoel.
“En de concentratiekampen en dat Joden vergast werden en dat ze allemaal in treinen naar Duitsland en Polen werden gebracht, dat zegt jullie niets?”
“Jawel, die film heb ik gezien! Dat is Chindlers List!”
Ik ben stomverbaasd. Er staat mij dus een grote taak te wachten!
Als introductie hebben we inmiddels de aanloop naar de Tweede Wereldoorlog besproken en hebben we de film La Vita è Bella gekeken. Ze zijn onder de indruk en staan nu dus te popelen om verder te gaan met dit onderwerp. Ze willen van alles weten en zijn heel erg nieuwsgierig.
Patrick heeft alle lessen goed opgelet en meegedaan. Dat is al heel bijzonder. En nu zegt hij tegen mij: “Maar eigenlijk was Hitler toch niet alleen maar slecht? Hij had toch al die goede dingen ook gedaan? Van de kinderbijslag en van wegen aanleggen enzo?”
Ik probeer uit te leggen, dat Hitler inderdaad ook wel goede dingen heeft gedaan, maar dat dit was voordat hij president werd en de democratie afschaftte en Joden ging vermoorden. Maar dat is heel moeilijk te begrijpen voor mijn leerlingen. Je bent goed of je bent slecht. En uitleggen dat Hitler de goede dingen heeft gedaan, zodat iedereen hem leuk zou gaan vinden en hij dan makkelijker aan de macht kon komen, heeft ook geen zin. Dan heb je het te veel over het inspelen op gevoelens en het manipuleren van mensen en daar kunnen mijn leerlingen zich totaal niets bij voorstellen. Ze hebben al moeite met het snappen van hun eigen gevoelens, dus laat staan het snappen van gevoelens van anderen en hoe je die kunt bespelen.
Binnenkort gaan we naar het oorlogsmuseum in Overloon. Ben benieuwd wat ze daar nog allemaal ontdekken en hoe ze dat ervaren…
Lonneke is werkzaam als leerkracht in het voortgezet speciaal onderwijs. Regelmatig maakt ze dingen mee die haar verbazen, verwonderen of vertederen. Ze zal ons tweewekelijks op de hoogte houden van haar belevingen in de klas.
Geen gerelateerde items
