Dit artikel komt uit OMJS magazine – editie 2.
Curriculair spinnenweb
Samenhang in verandering
Zoals het spinnenweb laat zien, vormt visie de kern van elk leerplanmodel. Alle andere leerplanaspecten zijn verbonden met de visie en zijn onderling ...
Onderwijs vraagt om leiderschap met lef, leiderschap dat ruimte biedt en meer verbeelding vraagt.
In samenwerking met de Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS) en negen auteurs, verscheen op het AVS-congres van 2015 een prikkelende publicatie ...
Je ziet het om je heen gebeuren. Collega’s die hun verantwoordelijkheden en uitdagingen op bijzondere wijze kunnen ontwijken of afschuiven, zodat ze bij een ander terechtkomen. Voor je het weet heb je het aapje van een ander op je schouder zitten.
In ...
De tijd van toetsen, rapporten en oudergesprekken staat voor de deur. We brengen met behulp van allerlei instrumenten en systemen de ontwikkelingen van de leerlingen in beeld.
In hoeverre neem je (het beeld van) de leerling hierin mee? Welk type gesprek ...
Het schooljaar is in augustus met goede voornemens gestart. Hoe staat het daar nu mee? Na een periode hard werken aan de doelen van het jaarplan is het nu een mooie tijd om een tussenevaluatie met het team te plannen. Waar staan we, wat hebben we al bereikt ...
Aantekeningen maken werkt!
In OMJS magazine #3 schreven we hierover al het artikel Waarom aantekeningen maken het leren verrijkt.
Door leerlingen aantekeningen te laten maken doe je een beroep op het herhalen, verdiepen en structureren van de lesstof. ...
Feitelijk klopt het niet, maar we voelen allemaal dat de ‘eerste helft’ van het schooljaar er alweer zo’n beetje op zit. Tijd om te bepalen wat je dit schooljaar nog wilt gaan doen.
We hebben speciaal hiervoor een bucket-bingo-lijst gemaakt. ...
Meer creativiteit in de klas! Een wens van menig onderwijsprofessional. Niet als tussendoortje, maar creativiteit en creatief denken zijn belangrijke vaardigheden om te ontwikkelen.
Op 11 maart 2009 kwamen ruim 150 leraren en andere belangstellenden ...
Dit artikel komt uit OMJS magazine – editie 3
Gaan we onze visie herijken of gaan we met een nieuwe visie ons onderwijs herontwerpen? Samen (weer) koers bepalen! Met de juiste voorbereiding en tools zelf aan de slag.
In OMJS magazine beschrijven we ...
Deep Learning – of verdiepend leren – is volgens Fullan, Quinn en McEachen (2019) een nieuwe manier van leren die ervoor moet zorgen dat leerlingen echt kunnen opbloeien in de onderwijsomgeving. Maar hoe ziet Deep Learning er in de huidige ...
Twitter
Facebook
Pinterest
LinkedIn
