Creëer met deze download een formatieve mindset; om de diepgang van de feedback en het leren te duiden.
Download matrix.
Feedup
Feedup is een belangrijk start van formatief handelen: zonder helder doel en succescriteria heeft feedback minder ...
Samenwerken vraagt om actieve participatie van leerlingen. Ze moeten zowel oog hebben voor hun eigen rol en bijdrage als voor anderen en het groepsproces. Steeds vaker wordt daarom peer-evaluatie ingezet als middel tijdens samenwerkend leren. Bij een ...
Evalueren en toetsen kan op veel manieren. In de zoektocht naar minder summatief en meer formatief toetsen helpt het om de verschillen in vorm, doel en gebruik te duiden. Deze beide prikkelende posters bieden daarin houvast.
Hang ze op en laat de ...
Eén van de gesprekken die je met leerlingen kunt voeren is een evaluatiegesprek. Het is een gesprek om het leerproces en de gestelde doelen te evalueren. Dit wordt in Leergesprekken in een notendop verder toegelicht. Een van de tools die daarbij kan helpen ...
Toetsen spelen een cruciale rol in het leren van leerlingen. Mits op de juiste manier ingezet, kunnen toetsen bijdragen aan effectievere inzet van de tijd van de leraren tijdens de les (Carless e.a., 2011). Daarnaast kan het juiste gebruik van toetsing ...
Uit vele onderzoeken (o.a. Hattie 1999, 2009) blijkt dat feedback geven een erg krachtig middel is in leerprocessen van mensen. De manier waarop je feedback geeft, bepaalt echter wel de grootte van dit effect.
Onderwijs Maak Je Samen heeft poster een ...
Op veel bijeenkomsten over formatief toetsen komt de vraag naar voren: is ‘formatief toetsen’ wel de juiste terminologie om het didactisch model te duiden? De term toetsen kan ons op het verkeerde been zetten dat het formatieve proces slechts plaatsvindt ...
In februari verscheen in de 5 minuten-reeks de uitgave 5 minuten formatief: 40 werkvormen die ingezet kunnen worden om te werken aan een meer formatieve cultuur in de school. De werkvormen zijn gerubriceerd volgens de vijf strategieën van formatieve ...
Hoe geef je formatieve evaluatie vorm in je les?
Veel van de toetsen die nu worden gedaan in het voortgezet onderwijs zijn summatief van aard: leerlingen krijgen een cijfer of een beoordeling, maar er is geen vervolg op. Het is een slagboom en we leren er ...
In ons vorige artikel spreken we over formatief toetsen; een term die steeds vaker opduikt in het VO. Uitgaande van de vijf strategieën van Dylan Wiliam behandelen we enkele voorbeelden van makkelijk in te zetten werkvormen. Elke maand, vijf maanden lang, ...
Twitter
Facebook
Pinterest
LinkedIn
